100 questions pour mini champions

Cette semaine, les connaissances en français et en mathématiques des élèves de CM2 de toute la France seront évaluées.

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Si des voix discordantes s’élèvent sur les modalités ou le calendrier de ces tests, j’estime tout de même rassurant que l’école procède ainsi à une auto-évaluation, et savoir où nos enfants se situent quelques mois avant le grand saut au Collège me paraît plus qu’utile ; même si les cinq mois qui leur reste avant la fin de l’année scolaire ne remplaceront jamais cinq années de travail suivi, on peut espérer tout de même qu’à la lumière de ces tests pointant certaines lacunes, il soit mis l’accent plus précisément sur les points à améliorer.

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Quand vient l’âge des premiers tests, moi qui avais juré que jamais, jamais on ne me prendrait à me faire des cheveux blancs pour ma descendance, voici que mon cœur et mon estomac se serrent, qu’il s’agisse d’examens scolaires ou de prestations extra-scolaires.

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Ma grande fille a la chance d’être une très bonne élève sans avoir à fournir trop d’efforts dans les matières qui lui plaisent, mais … Et si elle perdait tous ses moyens ? Et si elle avait un trou ? Et si, l’espace de dix minutes, elle était complètement à côté de son sujet, maintes fois répété et connu sur le bout des doigts ? Et si sa valeur, testée à l’instant T, n’était pas reconnue comme il se doit ?

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Heureusement, elle est assez sûre d’elle pour ne pas souffrir de trac ou de stress, extérieurement en tout cas. Il ne me reste qu’à taire mes angoisses de maman pour ne pas les lui transmettre. Et arrêter de lui demander toutes les trois minutes si ça va, d’une voix mal assurée faussement désinvolte. Elle finirait par avoir un doute.

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Accepter qu’elle s’envole sans moi. Et accepter surtout que parfois, aussi, elle tombera.

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La victoire. Seule. Et moi, restée à quai, je tremble.

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